楚天都市报评论员 屈旌

　　近日，有网友称，深圳市龙华区发放的《中小学青春期心理生理卫生常识手册》中存在性别歧视等问题，包括“这样的女生，男生不喜欢”“女生喜欢的男生什么样”等不当表述。当地教育局回应，存在审核不严、把关不严的问题，该项目已经停止。 （据12月7日《中国青年报》）

　　看网友曝光的书页，语言粗糙随意，观点偏激，甚至宣扬“拜金”“以貌取人”等错误观念。这不但不利于孩子们增进友谊、共同进步，反而可能造成负面情绪引发歧视。这样漏洞百出的教育资料是怎么通过审核的？

　　据当地教育局称，系举办讲座的机构入校时把私自印刷未经审核的材料带入，涉事学校未履行审查程序。讲座资料之类的宣传物，虽然未必都能如正式教材般严谨，但既然是由学校组织发放阅读，就应该严格把关，不可大意。青少年心智不够成熟，对外界影响很敏感，一旦形成错误观念，可能影响一生。

　　作为育才之地，学校对教材资料的审核，也是教学水平和教育观念的体现。公开发放这样的资料，难免会让人担忧。其他未被发现的教材、宣传物中，是否隐藏着类似不适宜、不正确的内容？发出去的资料册要收回，但对可能造成负面影响更应极力消除，对错误发生的原因更要深刻反省。

　　近年来，中小学的教材和资料，常被曝出问题。有的夹带商业广告、二维码；有的宣扬封建迷信和性别歧视；有的甚至出现软色情内容。仔细一查，几乎都与社会机构、商业活动进入校园相关。去年，教育部印发紧急通知，禁止商业活动进入校园，但各种公益、社区活动，却不能一刀切断。如何谨慎地考察和选择，防止借公益活动“夹带私货”的行为，是学校不可推卸的职责。

　　不要低估文字和观点的影响力。青少年就像柔嫩的花朵，馈赠阳光雨露，他们会健康生长，美丽绽放；但若浇灌污水，环绕杂草，便会枯萎败落，甚至结成恶果。给孩子看的书页，讲的故事，说的道理，都应该更为慎重。不但要去伪存真，教授科学严谨的知识，更要去芜存菁，塑造三观端正的人格。